Poisson d’avril!

En cette période de confinement, rien de mieux que de faire des blagues, des bricolages et des gâteaux…. En ce premier avril, notre maitresse nous a mis au défi de réaliser des bricolages ou des gourmandises pour remplir cette journée taquine où les farces sont autorisées…. Merci aux enfants pour leur retour et de leur investissement…

Défi charade

La semaine avant les vacances de Pâques, les élèves de Ce2 de Madame Vella avaient pour défi d’écrire une charade. Pour l’écrire rien de plus simple, une structure, un exemple et le tour est joué, l’imaginatif est parti! Bravo à ceux qui ont participé à ce défi et à votre investissement. A vos crayons pour…

La grande lessive

Le 26 mars est une journée désignée comme étant “la grande lessive”. En ce jour, il s’agit de faire du lien et faire de l’art . Créée en 2006 par la plasticienne Joëlle Gonthier, La Grande Lessive est une installation artistique éphémère faite par toutes et tous autour de la Terre, au moyen de réalisations plastiques…

Défi rébus

Un nouveau défi a été lancé la semaine dernière ! Cette fois-ci, les élèves de CM1 ont inventé un rébus afin de faire deviner un titre de conte, un titre de livre ou simplement une idée de leur choix. Un grand merci à celles et ceux qui ont participé ! Amusez-vous bien à chercher les…

Défi anglais

Cette semaine, comme les CM1 de Mme Roinel, nous avons fait un défi en anglais. J’ai demandé aux élèves de faire une petite mise en scène pour faire comme une bande dessinée, et ainsi créer un dialogue en anglais. Je vous laisse regarder leur travail. Et rendez-vous la semaine prochaine pour le prochain défi !…

Défi anglais en CM1

La semaine dernière, les CM1 ont relevé le défi “anglais”. Il fallait présenter un jouet ou un objet en anglais, ou bien fabriquer une Bande Dessinée en anglais. Défi relevé avec succès ! 👍 Et aussi des présentations de jouet ou d’objet : Merci pour votre participation ! Bravo !

Les natures mortes des GS

Après les portraits les GS se sont initiés aux natures mortes. C’est souvent représenté sous forme de peinture mais nous avons préféré le faire sous forme de photo. Les natures mortes sont la représentation d’éléments inanimés. Les élèves ont donc cherché chez eux des éléments inanimés qu’ils ont photographié.